数据结构  
 
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教学条件
 
教学条件


   1 .教材建设
 
   (1)组织自编讲义,并在此基础上开发特色教材

    2005年,课程负责人组织任课教师总结教学经验,结合专科层次的培养目标和专科学生的特点,提炼教案中的精华和特色,自编了《数据结构讲义》,作为教学中的主教材之一。这本讲义经过近二年多的试用、修订,敖2006年获中国电力出版社资助的“普通高等教育十一五规划教材”出版计划,并于20073月出版并投入使用。

   (2)提供合适的参考书供学生课外阅读

    课程建设小组在认真研究历年教学经验和使用的教材教参的基础上,精选、指定了6本特色教材教参作为学生自主学习参考书:

   [1] 数据结构 (C语言版). 严蔚敏,吴伟民.  清华大学出版社,1999.2

   [2] 数据结构题集(C语言版),严蔚敏等编,清华大学出版社,1999.2

   [3]算法与数据结构. 傅清样,王晓东. 电子工业出版社,1998.5

   [4]数据结构与算法分析(C++版第2版英文原版). Clifford A. Shaffer. 电子工业出版社,

2002.7

   [5] 数据结构习题与真题解析. 曹翊旺,朱承学. 中国水利水电出版社,2004.1

   [6] 数据结构. 许卓群. 中央广播电视大学出版社,2001.1

 
   2.促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
 
   目前课程相关的教学大纲、实验大纲、课程设计大纲、电子教案与教学课件、实验指导、课程设计指导及教学资源库等教学资料已经实现上网,并于200612月开始对全校学生开放。同时,授课教师在认真研究历年教学经验和使用的教材教参的基础上,精选、指定了6本特色教材教参作为学生自主学习参考书。
   为了 响应教育部和省教育厅的号召,充分发挥国家精品课程和省级精品课程等优秀教育资源的利用,及时向学生公布《数据结构》精品课程网站,供学生自学。
    目前《数据结构》国家精品课程网站主要有:
    ( 1) http://www.sspu.cn/subject/jpkc/sjjg/strudata/index.htm2003年国家精品课程,上海第二工业大学(高职高专类)
    ( 2) http://eol.jlu.edu.cn/jpkcnet/index.htm2003年国家精品课程,吉林大学
    (3) http://jpkc.nwu.edu.cn/datastr/2006年国家精品课程,西北大学
    ( 4) http://cst.hit.edu.cn/dsa/2006年国家精品课程,哈尔滨工业大学
    省级精品课程网站主要有:
    ( 1) http://www.gdcp.cn/jpkc/sjjg/,广东交通职业技术学院

   
   3 .配套实验教材的教学效果
 
   本课程是一门实践性很强的课程,实验课教学与课程设计是学习本门课程的重要保障。课程建设小组成员根据讲授内容编制了实验指导书和课程设计指导书,学生通过课内实验和课程设计两个实践教学环节,逐步形成了初步的分析问题、解决问题的能力。这种新模式取得了良好的效果,学生积极参加全国大学生数模竞赛和湖南省大学生程序设计竞赛,并屡获佳音,形成了湖南省第一师范学校大学生科学竞赛的特色,激发了广大同学的学习热情和科研热情,也为课程教学改革的进一步深入探索提供了可行途径。
 
    4 .实践性教学环境
 

    为了保证本课程的实践教学环节切实到位,我校已已建立由奔腾系列的多媒体计算机组建的多媒体网络机房16个(累计多媒体计算机1200余台),200610月更是专门建设了一个“计算机软件工程实验室”,实验教学条件相当完善,实验开出率达100%

    此外,为了加强学生的实际项目开发能力,在学校领导的大力支持下,我系与北京国之源软件技术有限公司(湖南基地)、长沙远见数码科技有限公司、长沙图灵科技发展有限公司、长沙恒软科技有限公司等10家软件企业建立了稳定的专业技能实践实习基地。

 
   5 .网络教学环境   
  
    5 年来我校投资上千万分别在新老两个校区建成了连接中国教育科研网和Internet的宽带校园网,多媒体网络机房与校园网和Internet互连,为本课程教学及学生的自主学习提供了很好的硬件环境,课程建设小组开发的网络教学网站已经对校内外开放,学生能很方便通过校园浏览基于本课程的自主学习型网络课程,下载电子教案,网上讨论和答疑等。
  
   本课程教学的支撑网站:http : //jpkc.hnfnc.edu.cn
 
 
校外实习基地掠影

 
网络机房实景

 


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