第一师范精品课程  
平面构成  
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教学内容
 
1、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
  《平面构成》课程是艺术设计专业的一门核心基础课程,主要指在二维的空间里探讨和研究艺术设计元素的内在规律、形式美的法则及构成原理,它对提高学生的创造
思维能力、启迪设计灵感,具有着重要的奠基作用。一门设计专业要想真正发展,其潜力和希望首先建立在设计基础课的教学上,因此本课程立足于应用型本科的办学定位
和各设计专业培养目标,重视实践性教学环节,不仅对本课程的理论基础讲授内容进行系统化的梳理,而且对每项作业都确定了明确的训
练目的。
  课程教学的目标是对学生综合创造力的培养与训练,只有在《平面构成》教学过程中注重基础课程与专业课程的关联性,坚持以创意为核心,以形象为依托,以法则为
规矩的造型训练,才能提高教学的针对性,不与实际运用脱节,把抽象的基础课程变得生动、有趣,从而充分调动学生学习的积极性和主动性,实现课程的教学目标,为学
生今后的艺术设计专业打下坚实牢固的基础。培养出工作在设计一线的应用型设计专门人才。
2、知识模块顺序及对应的学时
  第一章 平面构成概述(2学时)
  第二章 平面构成的基本元素(8学时)
  第三章 形式美的基本法则(8学时)
  第四章 平面构成形式(36学时)
  第一节 重复与近似的构成形式(4学时)
  第二节 渐变与发射的构成形式(4学时)
  第三节 密集与对比的构成形式(4学时)
  第四节 特异的构成形式(4学时)
  第五节 肌理的构成形式(4学时)
  第六节 空间的构成形式(8学时)
  第七节 错视与想象的构成形式(8学时)
3、课程的重点、难点
  一、重点:
  思维从具象到抽象的转换,对视觉元素的提取,对形式美法则(对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、变化与统一等)的掌握,从而培养学生的创造性思维的能力。
  二、难点:

        对客观形象的概括归纳与分析,提取出最本质的特征;启发学生从不同的构成形式中认识不同的设计思维,掌握视觉语言的基本语法。



 
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