多媒体CAI课件设计制作
 
理论课教学大纲 实验课教学大纲
课程描述 师资队伍 教学大纲 授课教案 电子课件 授课录像 实验指导 作业习题 考试考核 成果集锦 课件素材 建设规划 教学论坛 教学效果 教学参考 申报材料
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理论(含实践)课教学大纲(定稿)

课程编号:03014009

课程名称多媒体CAI课件设计制作

适用专业:计算机教育专业、现代教育技术专业

课程类型必 修

总课时144学时

一、说

1、课程的性质及在专业培养目标中的定位与课程目标

《多媒体CAI课件设计制作》课程主要是向专科学生系统地介绍多媒体计算机辅助教学研究的理论、方法、环境和手段。让学生掌握在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件设计与制作的方法、教学信息数据库及其管理、以及了解计算机辅助教学中的教学法研究、教育管理和教育评价。

本课程的核心内容主要包括五个模块:
第一模块:多媒体CAI课件概论。主要介绍多媒体、多媒体计算机辅助教学、多媒体CAI课件等概念,阐述多媒体CAI课件、多媒体CAI教学系统的结构、特点、类型,并详细说明多媒体CAI课件设计与制作的基本过程与步骤。
第二模块:多媒体CAI课件的设计。在精要地介绍多媒体CAI课件的理论基础与教学设计原理的基础上,详细阐述多媒体CAI课件的系统结构、封面导言、屏幕界面、交互方式及导航策略等具体内容的设计方法与技巧,同时还介绍多媒体CAI课件稿本的设计与编写方法。
第三模块:多媒体CAI课件素材的采集与制作。主要介绍文本、静图(图形与图像)、活动视频及动画等多媒体CAI课件中常用素材的采集与制作的方法及技巧,同时还介绍非线性编辑及光盘记录技术。
第四模块:多媒体CAI课件的制作。主要结合具体实例介绍目前常用的PowerPoint、几何画板、Flash、FrontPage及Authroware等五种流行的多媒体工具制作多媒体CAI课件的具体方法与技巧。
第五模块:多媒体CAI课件质量的评价。重点介绍多媒体CAI课件评价原则及具体的评价指标体系。

在学生有一定计算机操作和应用的基础上,掌握多媒体计算机系统的构成,多媒体计算机辅助教学及CAI的相关概念,了解多媒体CAI课件的基本特性、信息表达元素、教学优势、类型、发展趋势与教学模式,以及多媒体CAI课件设计与制作的基本过程。并且能联系教育科学理论,把教育学理论和心理学理论应用于课件制作当中,使之符合教学规律。熟练掌握多媒体CAI课件的文本、静图(图形与图象)、活动视频、影视及动画等常用素材的采集与制作方法。并熟练地利用PowerPoint 制作幻灯片,掌握几何画板、Flash、Authroware、FrontPage及教学网络技术等多媒体CAI课件工具的性能、特性与制作课方法与技巧。

在学完本课程以后,学生能够熟知多媒体CAI课件制作的相关理论与基本方法。并能根据中小学各科教学需要,熟练地运用PowerPoint制作出优质的符合教学规律的多媒体CAI课件。同时,还能利用Flash、Authroware、几何画板、FrontPage及教学网络技术等相关软件制作出更高档次的优质课件及教学网页。

2、教学基本要求和教学特点说明

本课程不同与其他的理论课程教学,是一门实践操作很强的课程,在教学当中要注意培养学生的动手操作能力。由各种多媒体CAI制作软件的基本入门操作,到逐步带领学生操作,再到老师提出要求,学生在老师的指导下自主完成循序渐进的进行教学。在每节课的教学当中,要以学生的独立操作为主。并且要求学生能掌握其它各种多媒体CAI制作软件应用软件的学习方法。在当今各种多媒体CAI制作软件日新月异的科技时代,为学生不断提高更新计算机知识水平打下良好的基础。

3、基本技能和专业技能培养

在本课程学习当中,强调“一个核心二个突出”:强调以信息素养教育为核心,突出素质教育,突出人的可持续发展。在教学中将高等师范生信息素养的教育与多媒体CAI课件设计与制作能力以及终身学习能力的培养相结合,促进其专业技能的发展;强调高等师范生用系统的、发展的眼光来看待信息素养的功能和要求,从个人发展和专业的发展,不断地进行自我调整以适应社会的和技术的发展;要强调高等师范生从接受高等教育的学习者和未来教育工作者这两个角色出发,全面了解其信息素养能力体系,使高等师范生在其基本技能充分发挥的基础上,大力促进其专业技能的发展,为其将来的教育生涯打好基础。

4、教学方法安排

本课程教学的重点是PowerPoint、Flash、Authrowar、FrontPage及教学网页的设计与制作。难点是多媒体CAI课件的教学设计等。

为了突破重点,解决难点,本课程教学以多媒体CAI课件的教学设计为基础,以PowerPoint、Flash、FrontPage及教学网页的设计与制作为核心,在课堂教学中采用如下教学与模式:

(1)采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法等灵活多样的教学方法,并结合现代教育技术手段,有效地调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,激发学生潜能。

(2)采用多现代媒体技术手段教学。充分地运用了网络技术和多媒体技术手段。同时,充分发挥学科带头人的作用,集体研制《多媒体CAI课件设计制作》课程完整的电子教案和教学课件,并要求电子教案和教学课件采用积件模式,每位任课教师能根据教材内容和不同的教学对象及时补充和更新内容,将多媒体CAI的最新前沿知识及时提供给学生。

(3)采用师生互动式教学。授课教师协助学生将所学理论知识运用于实践,共同开发完成一件课件作品,并进行演示评比。使学生在相互的合作中完成学习任务的,这样有利于建立学生彼此之间的相互依赖、相互信任并共同负责,有利于增强学生的主体意识和集体观念,有利于他们学会交往,培养与他人形成融洽的人际关系,提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比也是学生合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届学生学习的案例。

(4)采用研究式教学。授课教师联系自己的科研实际,指导学生参与实际科研课题和指导学生进行具体的学科多媒体CAI课件研究与开发设计、掌握课题研究方法、培养学生的科研能力和运用科技成果的能力。

(5) 采用专题讨论教学。为了提高学生的综合素质,授课教师可采取了专题讨论教学:就课程中的某一专题进行小组讨论,然后汇报,小组间可以互相提问进行辩论,教师最后进行讲评总结。通过这种方式的教学,学生之间可以互相交流彼此的观点和看法,实现协调一致的理解和知识技能的迁移,并且通过提问和辩论,可以对所学知识进行更为深入的探讨和研究。小组汇报时,可以使用PPT演示课件。教师最后的讲评和总结只是一种对学生观点的汇总和提炼而非论断和定义,是一种开放式的发言和提问,以激发学生更多地去发现问题和解决问题。教师在学生探索问题的解决过程当中,还要及时而恰当地引导和激发学生进行高水平的思维。

(6)结合教师的实际科研介绍国内外最前沿的多媒体CAI课件设计与制作的新技术、新方法及新工艺。授课教师指定相应的参考教材,安排适量的课外作业使学生巩固教学内容,拓宽视野,扩大知识面。并结合教师自己的最新课题研究成果,选择最新国内获奖的学科多媒体CAI课件作为范例给学生进行设计与制作参考。


二、大

1.基本内容与课时分配

本课程的基本内容与课时分配见下表:

内 容

讲授课时

实践操作课时

小计

多媒体CAI课件概述

3+1

0

4

多媒体CAI课件设计

6

6

12

多媒体CAI课件素材采集与制作

8

8

16

利用PowerPoint制作多媒体CAI课件

12

12

24

利用几何画板制作多媒体CAI课件

8

8

16

利用Flash制作多媒体CAI课件

18

14

32

利用Authroware制作多媒体CAI课件

12

12

24

利用网页网站技术建设多媒体CAI教学网站

8

8

16

合计

76

68

144

2.各章教学大纲

第一章 多媒体CAI课件概述

【教学内容】本章主要介绍多媒体CAI课件的一些基本概念,多媒体CAI的系统构成和结构构成,多媒体CAI课件的基本特性与教学优势和类型与发展趋势以及多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程

【课时安排】本章安排4课时,3课时讲解基本理论,1课时总结讲评作业

【教学目标】

使学生能了解多媒体CAI课件的基本概念和理论,多媒体CAI的特点和系统构成,掌握多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。

【 重 点 】多媒体CAI课件的相关概念和多媒体CAI课件的特点和构成,多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。

【 难 点 】多媒体CAI的构成和特点,多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。

【 实 验 】组装一套多媒体系统。

第二章 多媒体CAI课件设计

【教学内容】本章的教学内容主要联系教育学,心理学讲解多媒体CAI的基本理论和从多媒体CAI课件的封面导言、屏幕界面、交互方式和导航策略方面讲解多媒体CAI课件系统结构的设计,以及多媒体CAI课件的设计与脚本编写。

【课时安排】本章安排8课时的理论讲解和4课时的实践操作。

【教学目标】使学生能从教学的角度考虑并联系教育学,心理学来设计多媒体CAI课件。并综合考虑到课件的封面导言、屏幕界面的设计、交互方式和导航策略。还要学会编写多媒体CAI课件稿本。

【 重 点 】教育学,心理学理论在多媒体CAI课件中的应用,多媒体CAI课件系统的结构和多媒体CAI课件稿本的编写。

【 难 点 】教育学,心理学理论在多媒体CAI课件中的应用,多媒体CAI课件系统的结构和多媒体CAI课件稿本的编写。

【 实 验 】学生上机动手设计简单的多媒体CAI课件,并要求运用相关的理论和策略。并动手设计编写多媒体CAI课件的稿本。

第三章 多媒体CAI课件素材的采集与制作

【教学内容】本章的主要内容是讲解多媒体CAI课件中文本素材、音频素材、静图素材、活动图象的采集与制作以及各自的格式转换。

【课时安排】16课时,讲授8课时,实验8课时。

【教学目标】使学生能掌握多媒体CAI课件中各种素材的采集与格式的转换,以及在多媒CA课件中的应用。

【 重 点 】多媒体CAI课件中各种素材的采集与格式的转换。

【 难 点 】多媒体CAI课件中各种素材的采集与格式的转换。以及在多媒体课件中的制作。

【 实 验 】学生实际操作各种素材的采集与制作,并且应用与多媒体CAI课件当中。

第四章 利用PowerPoint制作多媒体CAI课件

【教学内容】本章的主要内容是:PowerPoint的结构功能与课件特点;PowerPoint的基本操作和技巧与方法,PowerPoint的演示打包。

【课时安排】24课时 ,其中讲授12课时, 实验12课时。

【教学目标】掌握PowerPoint的基本操作,能利用PowerPoint制作各科多媒体课件。掌握PowerPoint课件的演示与打包。

【 重 点 】PowerPoint的基本操作、演示与打包。

【 难 点 】PowerPoint的基本操作、演示与打包。

【 实 验 】学生上机实践操作PowerPoint的基本操作、演示与打包。独立制作出一个课件。

第五章 利用几何画板制作多媒体CAI课件

【教学内容】本章的主要内容是是:几何画板的结构功能与课件特点,几何画板的基本操作,基本几何对象的绘制与课件课件实例,几何对象的符号及度量的计算,几何对象 移动与动画制作,几何图形的变换。

【课时安排】总共为16课时,其中理论讲解为8课时,学生实践操作为8课时。

【教学目标】了解几何画板的结构功能与特点,掌握几何画板的基本操作,基本几何对象的绘制与课件制作,几何对象的移动,几何对象的动画制作,几何图形的变换。

【 重 点 】几何画板的基本操作与课件制作,几何对象的移动和动画制作以及几何图形的变换。

【 难 点 】几何画板的基本操作,几何对象的移动和动画制作以及几何图形的变换。

【 实 验 】8课时实践操作学生利用几何画板制作出有关几何图形的课件。

第六章 利用FLASH制作多媒体CAI课件

【教学内容】本章的教学内容是:FLASH的结构功能与课件特点,利用FLASH制作课件的基本操作,利用FLASH制作动画以及利用FLASH制作交互式课件。

【课时安排】本章安排32课时,其中理论讲解18课时,实践操作14课时。

【教学目标】了解FLASH的结构功能与课件特点,掌握FLASH制作课件的基本操作,能利用FLASH制作出动画和交互式的课件。

【 重 点 】 FLASH制作课件的基本操作,利用FLASH制作动画以及利用FLASH制作交互式课件。

【 难 点 】FLASH制作课件的基本操作,利用FLASH制作动画以及利用FLASH制作交互式课件。

【 实 验 】14课时的实践操作,利用FLASH制作动画和交互式的课件。

第七章 利用Authroware制作多媒体CAI课件

【教学内容】本章的主要内容是:Authroware的结构功能和课件特点,利用Authroware制作课件的基本操作,利用Authroware制作课件的技巧与方法,利用Authroware制作交互式课件,用Authroware打包制作可执行文件。

【课时安排】本章安排24课时,其中理论讲解12课时,实践操 作12课时。

【教学目标】了解Authroware的结构功能和课件特点,掌握利用Authroware制作课件的基本操作,利用Authroware制作课件的技巧与方法,利用Authroware制作交互式课件,用Authroware打包制作可执行文件的方法与技巧。

【 重 点 】利用Authroware制作课件的基本操作,利用Authroware制作课件的技巧与方法,利用Authroware制作交互式课件。

【 难 点 】利用Authroware制作课件的基本操作,利用Authroware制作课件的技巧与方法,利用Authroware制作交互式课件。

【 实 验 】 12课时的实践操作,学生利用Authroware制作多媒CAI课件。

第八章 利用网页网站技术建设多媒体CAI教学网站

【教学内容】本章的主要内容是:静态网页的制作以及在静态网页中插入图片、声音、动画和视频的技术。各页面之间链接技术。清晰的网页规划设计思路。

【课时安排】本章安排16课时,其中理论讲解8课时,实践操作8课时。

【教学目标】学生能制作出有各种素材的,与多媒体CAI教学相关的网站。

【 重 点 】网页制作当中的各种技术以及网页的排版布局。

【 难 点 】网页的设计规划和网页的排版布局。

【 实 验 】 8课时的实践操作,学生利用DreamWaver制作多媒CAI教学网站。

三、课程考核方法

期末笔试与实践作品及学习论文相结合

最后成绩评价结合学生自行研制的5个电子作品:要求学生将在课程教学中获得的知识(包括在学习过程中搜集和整理的全部资料和有用信息及与相关学习网站)综合成1个电子文件夹(每一个单元的知识归纳成1个子文件)→设计并制作成1个个人学习主页→总结成1篇课程学习论文→做成1个多媒体CAI演示课件→最后整合成1个每一届学生集体创建的课程资源库,上传至挂在校园网上的信息技术教学网站,为后届大学生的学习提供有价值的教学资源。

四、使用教材

1.李勇帆著,《多媒体CAI课件设计制作》,国防科技大学出版社;

2.缪亮 贾朝蓉 张先为编著,《FLASH MX课件制作实用教程》,清华大学出版社;

3.阳西述编著,《网页制作与网站设计》,武汉大学出版社;

4.石明贵编,《Authroware 6.5课件制作实例教程》,电子工业出版社。

五、参考书

1.李勇帆主编,《现代教育技术概论,湖南大学出版社,2001年2月第一版,书号:ISBN7-81053-410-6/G.95;

2.李勇帆主编,湖南省高等教育21世纪课程教材-《大学计算机基础》,湖南教育出版社,2005年6月第一版,书号:ISBN7-5355-4573-4/G.4568;

3.李勇帆编著,湖南省高等教育21世纪课程教材-《计算机文化导论》,国防科技大学出版,2003年7月第二版第二次印刷,社书号:ISBN7-81024-968-1/TP.211;

4.于丙超编著,《DreamWaver MX2004入门与进阶》,清华大学出版社;

5.谢幼如等著,《多媒体教学软件设计》,电子工业出版社,1999年版;

6.赵明主编,《Flash 5教程》;清华大学出版社;

7.海特等编,《网页制作》,冶金工业出版社,2001年版;

8.于丙超编著,《DreamWeaver MX2004入门与进阶》,清华大学出版社;

9.特立达创作室,《闪客课堂――教你用Flash 制作多媒体课件》,北京希望电子出版社。

湖南第一师范学院信息科学与工程系

2008年12月


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