多媒体CAI课件设计制作
 
课程描述 师资队伍 教学大纲 授课教案 电子课件 授课录像 实验指导 作业习题 考试考核 成果集锦 课件素材 建设规划 教学论坛 教学效果 教学参考 申报材料
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建设规划

 一、本课程的建设目标

本课程建设的总目标是依托湖南省重点课程与精品课程建设的平台,力争在近年内将《多媒体CAI课件设计制作》课程建设成为国家精品课程,并达到国内同类课程的一流水平。具体包括:

1.进一步加强教师队伍建设,建立一支结构合理、人员稳定、教学水平达到国内领先、教学效果好的精干的师资梯队。

2.紧跟国际前沿,不断更新课程的理论与实验教学内容,使课程体系、教学体系、教学模式与方法适应我国教育信息化快速发展的要求,并与国际接轨。

3.加强教学改革研究的力度,积极争取学校、省及国家的教改科研立项,探究出行之有效的培训自主创新型人才的教学模式与方法。

4.加强实验室的软、硬件环境建设,使试验设备和试验教学队伍能够满足课程中新技术教学实践的需要。

5.加强基于WEB的自主型网络课程及虚拟仿真实验的开发,提高《多媒体CAI课件设计制作》网络课程的实际教学效益。

   二、建设步骤

1.积极争取学校支持,以引进与在职培养相结合,除积极引进学科带头人外,还加强对课程主讲教师的业务进修与培训,保证高质量的、稳定的教学队伍,。

2.加强教材建设,本课程已有自编并出版发行的教材,并被评为“湖南省高等教育21世纪课程教材”,由于教材较新,我们将通过几轮教学,收集各方(教师、学生、旁听专家、以及其它高校使用情况等)的反馈信息,对已有教材进行评价分析,发掘不足之处并形成改进方案(内容的编排、语言的阐述以及与实践的结合等多方面多角度),争取在2007年出版第三次修订本。

3.进一步坚持在教学改革中科研,以教学改革科研成果促进教学质量提高的良性循环。在教学内容、教学方法、考核评价办法、教学改革、因材施教、素质培养、自主创新能力的培养,以及教书育人等方面有措施、有行动、有成果。把握好备课要、讲课、讨论、作业、辅导、实践、考核评价等各个教学环节,精心设计教学方法,合理运用现代教育技术手段,在教学内容安排和教学过程中注重对学生信息素养及终身能力与创新思维方法的培养。

4.在加强硬件建设的同时,我们将收集历任主讲教师的实践活动教学指导经验,汇编成册。第一步以讲义形式由资深教师编制实践活动指导手册,然后经过2~3次课程试用,第二步修订和完善实践活动指导手册正式出版。在完成2004年和2005年2个已被省教育厅科技立项研究项目、以及联合国教科文组织资助、欧盟立项项目“虚拟仿真教学系统”研究的基础后,逐步实现本课程的网上虚拟仿真实验。

5.进一步加强师生共建课程教学资源库的建设,自课程建设以来,在每年本门课程教学结束后,学生都会留下大量优秀的作品。我们将利用这些资源建立学生作品资源库:包括设计稿本、程序源代码以及相关的评价。这可以作为学生作品开发时的参考资源。首先将历届所搜集的学生作品进行归纳整理,然后入库,建立灵活方便的检索系统。这一板块首先在系局域网中实现,然后上传Internet,以完善本课程的教学资源库建设。

  三、五年内课程资源上网时间表

将充分利用课程小组教师具有的网络技术与现代教育技术的优势,加速本课程网络资源的开发与规范管理及应用,坚持不定期更新网上教学资源的教学内容:

1.2006年8月,完成开放式素材资源库建设:除自身按不同项目提供常用素材外,还提供开放式接口允许外来的加入,使学生将更多的精力运用到理论与实践结合的教学设计上,从而提高作品的质量和水平。

2.2006年10月,完成学生作品展示平台:提供学生作品网上发布、作品评价等功能。

3.2007年12月,完成课程答疑平台:利用网上课程答疑平台,教师和学生可以在课堂外进行问题的解答。教师将学生常问问题形成问题库,以便于学生查询。而通过BBS的匿名方式,可以很好地照顾学生的一些心理上的顾虑。另外,教师还可利用此平台进行信息的发布和作业的提交。

4.2008年12月完成基于WEB的自主网络课程的开发。

5.2009年12月,完成本课程新技术支撑与交流平台:本课程的学习内容涉及到各种现代教学理论和各种多媒体计算机技术的结合问题,因此在该平台将提供一些最新技术的工具、教程、源码、案例等,为使更多的学生将最新的多媒体技术运用在自己设计的作品之中提供很好的支撑。

6.2010年12完成本课程的虚拟仿真实验及虚拟教室的开发。



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