在线开放课程

中国大学MOOC学校云使用手册
2018-07-02 20:36   审核人:

中国大学MOOC学校云使用手册

目 录

一、      高校管理员... 2

1.      本校自建课程(独立 SPOC... 2

1.1.       教学模式... 2

1.2.       教学流程... 2

1.3.       创建课程... 2

1.4.       学生管理... 6

2.      使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC... 7

2.1.       教学模式... 7

2.2.       教学流程... 7

2.3.       创建课程... 8

2.4.       学生管理... 10

3.      使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC... 10

3.1.       教学模式... 10

3.2.       教学流程... 10

3.3.       创建课程... 11

3.4.       学生管理... 12

二、      课程负责老师... 13

1.      本校自建课程(独立 SPOC... 13

1.1.       教学模式... 13

1.2.       教学流程... 13

1.3.       录入课程内容... 13

1.4.       独立SPOC结课设置... 40

2.      使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC... 45

2.1.       教学模式... 45

2.2.       教学流程... 45

2.3.       发布课程内容... 45

3.      使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC... 48

3.1.       教学模式... 48

3.2.       教学流程... 48

3.3.       发布课程内容... 49

三、      本校认证学生... 52

1.      本校自建课程(独立 SPOC... 52

1.1.       教学模式... 52

1.2.       教学流程... 52

1.3.       注册学校云... 52

1.4.       课程学习... 57

2.      使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC... 66

2.1.       教学模式... 66

2.2.       教学流程... 66

2.3.       注册学校云... 67

2.4.       课程学习... 67

3.      使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC... 68

3.1.       教学模式... 68

3.2.       教学流程... 68

3.3.       注册学校云... 68

3.4.       课程学习... 68

四、      学校云课件直播... 72

1.      开设直播课程前提条件... 72

2.      硬件标准要求... 72

2.1.       电脑硬件要求... 72

2.2.       电脑系统要求... 72

2.3.       音频要求(重要)... 72

2.4.       摄像头或摄影机要求(重要)... 72

2.5.       网络带宽... 73

3.      OBS直播软件使用说明... 74

3.1.       OBS是什么?... 74

3.2.       OBS下载安装... 74

3.3.       OBS主界面介绍... 74

3.4.       OBS通用设置... 76

3.5.       OBS功能使用说明... 81

3.6.       在中国大学MOOC使用OBS直播... 83

3.7.       见问题... 93

 


 

一、     高校管理员

1.     本校自建课程(独立 SPOC

1.1.    教学模式

学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程,用于本校学生教学;进一步可以在区域内多个学校推广使用(可对课程资源收费);运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC,申报市级精品课程。

1.2.    教学流程

1.3.    创建课程

当学校在运营后台被赋予开设SPOC课程的权限后,在高校管理员→高校管理后台→学期管理下会出现“SPOC课程与学期”的分页,点击“创建新课程”按钮。(注意:高校管理员/课程负责人,在中国大学MOOC完成注册后,提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。)

 

根据提示填写课程名称(不超过25个汉字),课程编号(15位以内的字母或数字,可自行设定编号规则或与校内线下课程相匹配),课程类型选择独立 SPOC”,课程分类按实际课程所属类目选择一级类目和二级类目。

在新建的课程框架下,点击创建新学期按钮。

输入学期负责人的真实姓名,选中系统跳出的匹配账号作为课程负责老师(该账号需是已被赋权本校老师的账号,即下图绿色字部分),开课时间需晚于当前时间(课程老师无法在过去时间状态下发布课程介绍页)。该老师账号在被指定为 SPOC课程的负责人后,登陆账号,会在课程管理后台看到该门课程。

学期创建完毕后,可以在版权设置中编辑选择是否允许被其他学校引用,如果允许引用,还需要设定相应的收费机制。

如果当前学期结束了,可以在该课程下创建新学期,复制上一学期内容,详见独立SPOC结课设置

 

1.4.    学生管理

在‘高校管理员→高校管理后台→学校云-学生管理’的分页,导入学生名单。     

a)    批量导入学生名单

点击导入学生名单,下载名单模板,注意:请务必按照名单模板来填写完成后上传;模板中必填姓名、学号及身份证后6位。填写完成后,请点击上传学生名单完成学生名单的导入。

b)   逐个导入学生名单

填写姓名、学号及身份证后6位。填写完成后,点击确定新增至导入名单。

完成学生名单的导入后,告知姓名/学号/身份证后6位,学生可以在中国大学MOOC学校云页面http://www.icourse163.org/spoc/schoolcloud/index.htm 完成学生认证,成为本校学生,学习专有课程。学生注册学校云指导,详见本校认证学生

 

2.     使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC

2.1.    教学模式

如果他校已经开设过一门反响不错的课程,符合本校的教学计划,那么我们就可以引用他校的课程资源,并且可以根据本校实际教学情况删改原有内容和新增补充内容,但是教学过程中的作业批改答疑等环节仍由本校提供。

2.2.    教学流程

2.3.    创建课程

创建课程流程同独立 SPOC”,课程类型选择异步 SPOC”,在搜索框中输入一门已经课程名称,在下拉列表中选中对应的课程,注意,课程来源一旦确认,就不能更改。(注意:高校管理员/课程负责人,在中国大学MOOC完成注册后,提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。)

 

创建新学期时,系统会二次确认课程的引用费用。

由于是引用自其他课程的资源,故没有版权设置选项,当前学期结束后,可以在本课程下新建第二学期,复制的仍旧是源课程的内容。

2.4.    学生管理

学生管理内容同独立SPOC学生管理

 

3.     使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC

3.1.    教学模式

如果他校有一门正在进行中或者将要开始的课程,符合本校的教学计划,但是本校缺少对应的课程资源和师资力量,那么我们就可以拷贝他校的课程,课程资源和教学过程均由他校源课程团队提供。如果本校还有其他内容想要增加,可以在他校源课程的基础上增添课程单元,但是不能修改源课程的教学内容。

3.2.    教学流程

3.3.    创建课程

创建课程流程同独立 SPOC”,课程类型选择同步 SPOC”,在搜索框中输入一门正在进行中或是将要开设的源课程名称,在下拉列表中选中对应的课程,注意,课程来源一旦确认,就不能更改。(注意:高校管理员/课程负责人,在中国大学MOOC完成注册后,提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。)

 

创建新学期时,系统会二次确认课程的引用费用。

注意:由于同步SPOC是引用正在进行中的源课程,故没有版权设置,当前课程结束后,也无法在该课程下开设新学期。

3.4.    学生管理

学生管理内容同独立SPOC学生管理

 

二、     课程负责老师                        

1.     本校自建课程(独立 SPOC

1.1.    教学模式

学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程,用于本校学生教学;进一步可以在区域内多个学校推广使用(可对课程资源收费);运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC,申报市级精品课程。

1.2.    教学流程

1.3.    录入课程内容

登录课程负责人帐号后,点击页面右上角头像,选择课程管理后台可以进入课程管理页面,查看自己负责的相关课程,点击发布内容进入课程发布后台。(注意:高校管理员/课程负责人,在中国大学MOOC完成注册后,提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。)

发布课程分为两个大板块,即发布“课程学期介绍页”及“课程学习页”;

1.3.1.发布学期介绍页

发布SPOC课程学期介绍页分为设置课程团队发布课程介绍页两步。

1.3.1.1.设置课程团队

课程团队中可以设置课程负责人,讲师,助教三种角色。课程负责人是必填项,其官方主页如果未创建,课程介绍页将无法发布。讲师和助教视课程实际需求设置,可以有多个讲师协同任教

点击添加讲师 输入老师名字(该老师需已赋权为本校老师权限),选中跳出来的相关账号信息。

点击添加助教,助教可以是老师也可以是学生,只需输入助教在平台上注册的邮箱账号即可(无需提前赋权)。

注意:老师官方主页的发布需要由老师账号本身发布,课程负责人没有发布其他授课老师官方主页的权限;高校管理员有修改和发布其他授课老师主页的权限;请尽量将个人介绍写全些,可以写明研究方向,研究成果,论文链接等,方便用户积累对老师的熟悉度。课程负责人有权限“添加讲师及“添加助教;讲师只有“添加助教的权限。新添加的讲师和助教可以点击头像右上方的叉叉删除。

 

1.3.1.2.发布课程介绍页

点击“发布课程介绍页”可以进入发布页面,填写课程基本信息,教学安排及课程课程介绍等内容。课程介绍页中可以选择设置密码,设置后请将密码告知您的学生。学生报名该SPOC课程时必须输入密码方可参与课程。这种模式可以维持线下的班级体系,方便教学进度的统一。发布课程介绍页之后,学生即可在学校云页面看到该门课程,并提前选课。

注意:开课时间由高校管理员设定,课程负责人无法修改,课程结束时间可以修改;开课时间需晚于课程介绍页发布时间,否则课程介绍页无法发布。

 

1.3.2.发布课程学习页

发布课程学习页分四步:发布公告发布评分标准发布教学内容单元设置讨论区结构

1.3.2.1.发布公告

可以在开课时给学习者发一个欢迎公告,也可以定期或随时向订阅该课程的学习者发布课程动态、课程计划、课程配套资料、课程活动通知及课程补充信息等,并支持以邮件形式同步通知。

 

1.3.2.2.发布评分方式

评分方式包含评分标准题型设置总分及成绩设置三块内容。

a)   评分标准

可以对课程考评标准做出详尽描述,这是学习者了解该课程成绩评定的主要途径。

 

评分标准会显示在学习者的学习页面中,请确保评分标准和总分及成绩设置是一致的,否则学习者会对成绩产生疑问。

b)   题型设置

题型设置包括单元测验设置和单元作业设置,可以对主观题和客观题进行分值和打分机制设置,它们将用于单元测验、单元作业、课程考试的编排。

单元测验设置:老师在发布单元测验、单元作业、课程考试前先完成设置,设置后不要更改设置,评分规则的设置对于学生最终的成绩没有影响,因为总分的计算是根据测验的答题正确率来计算,而不会受到每道题的分值以及每个测验的总分的影响

单元作业设置:互评训练题设置在学生正式评价同伴作业前,目的是通过评分示范训练学生的评价与判断能力,减少互评中的误评现象。注意:作业训练题指学生互评的训练指导,非必填项,实际的作业题要在教学单元内容发布中录入。

c)    总分设置及证书设置

是对课程考评的整体规划,可以选择各部分成绩占比,所有占比之和需为100%。注意:优秀与合格的成绩仅限课程负责人设置。

域外成绩:

系统支持计入总分的类型有:单元测验,单元作业,考试,课程讨论和域外成绩。除了同学的单元测验,单元作业,考试,课程讨论成绩外,老师还想要增加别的评分类型,可以启动域外成绩。域外成绩需要老师手动输入并导入。方法如下:

进入工具-学生成绩管理-下载导入模板。

 

打开下载好的Excel,填写每个同学的域外成绩,请折算为百分制录入。

 

填写完毕后,域外成绩导入,并重新计算总分。

注意:域外成绩=100%时,需要联系运营后台,帮忙导入。

域外成绩<100% 老师可以按照以上操作直接在课程管理后台导入。

 

1.3.2.3.发布教学内容单元
a)   添加新章节

点击“+添加新章节会出现编辑框,添加章节的名字和日期以后点保存后,将会出现可以添加课件内容、测验内容和作业内容的选项:

1.    添加新课时

点击上图中的“+添加新课时按钮,在弹出的信息栏中,输入课时名称后保存;成功保存后,章节下面会出现课时名称;点击“+添加教学内容”,即可进入编辑页添加具体课时内容;点击右上角的返回 教学单元内容可以回到之前的页面:

点击“+添加教学内容”,即可进入下图编辑页添加具体课时内容。

教学内容编辑

目前可以添加的课时内容为:视频、文档、富文本、测试题、讨论五种形式。注意: 课件内容的发布支持章节的整体发布,不能单独对一个课时进行发布。老师在发布章节时需要检查章节下面的课时课件是完整的。当课时中的内容顺序填错,需要调整的时候,可以按住下面的图标上下拖拽移动。回到教学单元内容发布首页,将鼠标移动到课时内容栏处会显示 图标和  ,点击可编辑课时名称或删除该课时。

                                                      i.        添加视频课件及驻点测验

点击视频图标,输入视频名称后点击保存;

点击上传视频按钮上传相关视频,目前支持 MP4 格式,文件最大为 800M,也可以点选从资料库添加”,选择视频库中已经上传的视频作为课时内容;

成功上传视频后即可添加驻点测验(学生看视频时中间插入的模拟课堂提问的小测验, 将不会计入成绩,无法查询学生答题情况)。 选择加入测试的时间:

可以在浏览视频时,点暂停,再点击获取时间”,会自动填入此时的时间;或是直接在选择提问时间后面选择对应的时间,点击确定;添加题目,目前支持单选、多选、填空题、判断题四种客观题型.

 

 

                                                    ii.        添加文档课件

点选教学内容类型中的文档”,输入名称后保存。点击上传文档即可选择本地的 pdf 文件进行上传。目前只支持 pdf,文件最大为 5M

                                                   iii.        添加富文本课件

点选教学内容类型中的富文本”,输入名称后保存。在内容框中添加富文本信息,可直接填入内容、插入图片、链接等,可编辑格式、可插入公式、可编辑代码语言。富本文中还可以上传 rarzip 两种压缩文件(50M内),以满足老师向学生传递目前富文本无法支持的信息的需求。

                                                   iv.         添加随堂测试

随堂测试是在教学内容中与视频、文档等一起出现的测试题,主要针对所在课时的教学内容。随堂测试不计分,不影响学生的最终成绩,也不会出现在学习页测验与作业一页。 点选教学内容类型中的随堂测试”,输入名称后保存。 点击添加题目可以添加测试题内容:

目前支持单选、多选、填空题、判断题四种客观题型。

                                                    v.        添加讨论

讨论是由教学团队发起的,针对课时教学内容的讨论题。课件中的讨论题会自动关联到学期讨论区的老师课堂交流子论坛,供学生讨论。点选教学内容类型中的讨论”,输入名称后保存。在出现的信息框中,依次填写标题和内容,点击保存注意: 老师课堂交流区仅限教学团队发起新主题,学生只能回复讨论题不能发起新主题。

2.    添加单元测验或作业

单元测验为客观题,支持单选、多选、填空题、判断题四种类型;单元作业为主观题。注意:如果需要用到 online judge 编程题的测试题,需要告知运营后台开通权限后,方可添加。

注意:测验和作业的发布时间需设置得晚于本章节内容发布时间,并且需要设置相应的截止时间。

 

 

添加单元测验

注意:老师在单元测试及作业截止提交时间之前,可以修改延长截止提交时间,一旦超过截止提交时间,无法延长考试时间。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

添加作业

 

添加完成内容,测试,作业后,请先发布章节内容,再发布测试和作业。

b)   添加考试

添加考试的方式与测验作业类似,可以设置客观题试卷和主观题试卷,题目需要逐一录入。注意:老师在考试截止提交时间之前,可以延长截止提交时间,一旦超过截止提交时间,无法延长考试时间。

1.3.2.4.设置讨论区结构

在课程论坛(讨论区)中,老师可以根据教学需求设置不同的子版块,例如“老师答疑区”、“课堂交流区”、“作业讨论区”、“综合讨论区”等,让教师和学生有地方交流。但在论坛中,以鼓励学生之间的讨论为主,对提升教学效果很有帮助。教学团队一般只在加以鼓励,或在冷场、学生的讨论效果不好时介入。

 

1.3.2.5.教学辅助工具

教学辅助工具包括群发邮件功能,课程数据统计功能,筛选选课学生功能。

1. 查看课程数据

点击查看课程数据一栏,可以查看课程各个测验、作业、考试的总体提交人数和得分情况,从而了解学生的总体掌握程度,数据可以导出。也可点击‘查看’了解学生最终成绩和答题记录。

 

2. 学生成绩管理

在“学生成绩管理”一栏中可以查看单个学生的答题数据和原始考卷,了解学生主要出错的题目,跟进学生的学习掌握情况。注意:系统会24小时自动更新一次数据,期间有新成绩发布或修改了计分规则,请点击重新计算总分按钮进行重新计分,整个过程大概需要几分钟到20几分钟。学期结束之后,点击‘成绩确认无误’确认成绩。注意:请检查所有参与计分的测验、作业、考试成绩都已公布,再确认成绩;成绩确认只可操作一次,一旦确认后所有学生的成绩将被锁定,无法再对计分设置、学生成绩进行重置或修改。

可以点击‘查看’,查看单个学生的答题数据和原始考卷,了解学生主要出错的题目,跟进学生的学习掌握情况

3. 课程数据统计

课程趋势,课时/测验/作业,讨论区,成绩/考核完成情况等会以图表形式在课程数据统计中展示,并支持导出数据。

4. 学习数据统计

学习数据统计中可以查看学生的学习过程数据,视频观看情况及讨论区行为。在成绩未确认情况下,“有效成绩”一栏为空,支持数据的导出。

5. 选课管理

选课管理包括:查看已选课学生,邀请已完成认证的学生或未进行认证的学生(邀请学生必须已经完成中国大学MOOC注册)。注意:对于已完成认证的本校学生,可以通过直接输入学生姓名/昵称帮助其直接加入课程;未认证的学生(仅支持已注册且激活邮箱的用户),输入邮箱地址系统会自动发送邀请邮件其前来认证。

 

1.4.    独立SPOC结课设置

独立SPOC第一学期结束之后,如果在开设第二学期时,需要复用第一学期的内容,课程负责人可以根据自己的教学目标进行结课设置,请按照以下操作:

a)    第一学期结束后,课程负责人在课程管理后台,进行结课设置,设置如下:

结课设置

课程结束后,可以通过课程开关设置来控制大家的查看权限。

学期更替版权设置

独立SPOC课程在第一学期结束之后,可以进行学期更替版权设置。如果之后还需要在课程下建立第二学期,并想复制第一学期教学单元内容,请选择允许

如果您继续为该课程新学期的课程负责人,您可查看本学期的全部内容及相关数据,同时系统会将所有教学内容复制到新学期;如果您不是该课程新学期的课程负责人,允许新学期负责人及团队复用本学期后台教学内容和设置信息。

 

 

 

b)   高校管理员,在高校管理后台创建第二个新学期。

第二学期创建成功。

 

c)    课程负责人进入课程管理后台,发布第二学期内容。

第一学期结束时,已经打开允许学期更替版权设置,所以发布第二学期内容时,故可以从以下学期中选择任一学期将内容直接复制到本学期,但是一旦本学期内容发布将无法更改复制源。“点击复制课程”,课程介绍页发布以后,将不能再进行拷贝行为,需要在课程介绍页发布前完成拷贝

按照步骤发布课程学习。

设置教学单元内容发布,教学单元内容的发布时间需要重新设置并发布,其中发布时间的先后决定章节的排列顺序注意:测验和作业的发布时间需设置得晚于本章节内容发布时间,测试和作业一旦发布无法删除。

    独立SPOC,开设第三学期,想要复用第二学期的内容,重复以上操作步骤即可。

 

 

 

 

2.     使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC

2.1.    教学模式

如果他校已经开设过一门反响不错的课程,符合本校的教学计划,那么我们就可以引用他校的课程资源,并且可以根据本校实际教学情况删改原有内容和新增补充内容,但是教学过程中的作业批改答疑等环节仍由本校提供。

2.2.    教学流程

2.3.    发布课程内容

a)           复制源课程内容

“点击复制课程”,课程介绍页发布以后,将不能再进行拷贝行为,需要在课程介绍页发布前完成拷贝。

按照步骤发布课程学习页。

设置教学单元内容发布,教学单元内容的发布时间需要重新设置,其中发布时间的先后决定章节的排列顺序

b)           删改课程内容

异步spoc课程可以对源课程内容进行删改,将鼠标移动到课时内容栏处点击会显示 图标,可以修改章节名称及发布时间。注意:单元测验、作业的发布时间需晚于章节内容的发布时间。

c)           新增本校课程内容

新增课程内容过程同独立SPOC内容上传流程。


注意:由于是引用自其他课程的资源,故没有版权设置选项。当前学期结束后,高校管理员在高校管理后台可以在本课程下新建第二学期,但课程负责人在课程管理后台发布内容时,复制的仍旧是源课程的内容或之前第一学期内容。

 

 

3.     使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC

3.1.    教学模式

如果他校有一门正在进行中或者将要开始的课程,符合本校的教学计划,但是本校缺少对应的课程资源和师资力量,那么我们就可以拷贝他校的课程,课程资源和教学过程均由他校源课程团队提供。如果本校还有其他内容想要增加,可以在他校源课程的基础上增添课程单元,但是不能修改源课程的教学内容。

3.2.    教学流程

3.3.    发布课程内容

a)           查看源课程内容

同步SPOC完全跟随一门正在开课或即将开课的源。教学内容及测验作业批改均由源课程团队进行。同步SPOC课程负责老师只需要发布设置课程团队和发布课程介绍页。点看源看同步源程的内容。

同步spoc在数据统计模块多了查看源课程成绩的入口。可以查看本 SPOC 课程的学生在源课程中的成绩。如果同步SPOC 课程没有自行添加课件或是测验内容,则不需要单独发布课程学习页内容,工具栏目下面的查看课程数据学生成绩管理课程数据统计学习数据统计等也将不显示对应数据。

b)           新增本校课程内容

对于同步SPOC,老师不能删改源课程的内容,但是可以增加同步SPOC本身的课程内容,上传流程同独立SPOC。老师设立的准只适用于自行添加的测试、作、考。最终成绩,需要分别导出源课程成绩和同步SPOC新增内容成绩,在excel表格中整合后,作为域外成绩导入。


 

三、     本校认证学生

1.     本校自建课程(独立 SPOC

1.1.    教学模式

学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程,用于本校学生教学;进一步可以在区域内多个学校推广使用(可对课程资源收费);运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC,申报市级精品课程。

1.2.    教学流程

 

1.3.    注册学校云

1.3.1. Web端认证学校云

第一步:登陆中国大学MOOC平台 http://www.icourse163.org ,点击进入学校云。

第二步:进入学校云,点击学生认证。

注册中国大学MOOC账号或直接登录已有账号。

屏幕快照 2017-10-17 下午3.38.44.png

第三步:完成学生认证;输入学校和老师告知的学号。

屏幕快照 2017-11-14 上午11.10.48.png

屏幕快照 2017-11-14 上午11.19.28.png

输入姓名及认证码(认证码:老师告知的身份证后6位)。

屏幕快照 2017-11-14 上午11.19.50.png

屏幕快照 2017-11-14 上午11.12.07.png

第四步:完成学校云认证后,进入学校云选课学习。

屏幕快照 2017-11-14 上午11.12.25.png

屏幕快照 2017-11-14 上午11.25.38.png

 

1.3.2.移动端认证学校云

在应用商店下载中国大学MOOC APP,登录/注册账号,进入我的学校,绑定学校云服务;

1.4.    课程学习

登录中国大学MOOC,认证为本校学校云学生。

1.4.1.  Web端选课学习

选课——点击头像进入个人主页,点击右侧边栏我的学校云进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课,课程卡片右下角表示课程的时间进度。

如果本校还有开设MOOC课程,可以点击链接查看MOOC选课;另外,首页可以查看平台上所有的MOOC课程,均为免费开放课程。

学习——如课程设置了密码,输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后,根据左边的导航栏可以查看公告,评分标准,课件,测验作业和考试。点击课件进入课程内容学习页面,看过的视频和课件,标题前的圆圈会变绿色。Web端,pdf课件可以直接下载,视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析,可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论,也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程,可以将鼠标移至课程上方,点击右上角x进行退课。目前课程有正在进行即将开始已结束全部四种状态,点击可以筛选不同课程状态。注意:如果同学不小心误删了课程,可以重新选课进入学习,之前的学习记录是不会删除的。

1.4.2.  移动端选课学习

中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习,下载APP后登陆个人账号,在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。点击页面下方我的学习可以进入个人学习页面,查看报名过的课程。

          

移动端可以在APP内缓存课程视频和课件用于离线观看,由于是APP内缓存,故一旦退出账号,或卸载APP,缓存的内容也会清除。消息中心可以接收来自课程的公告通知、课件更新、平台推送等提醒,以及讨论区的回复、评论情况。

     

点击我的学校进入学校云主页,可以查看本校的MOOC课程和学校云专属课程(SPOC),以及本校老师。点击课程卡片选课,如果课程老师设置了选课密码,需要输入对应的课程密码才能成功选课。

      

在课程学习页面,可以查看课程公告,课件内容,测验作业,以及讨论区情况。

   

   

对于误选的课程,可以在课程卡片上向左滑动放弃学习。目前课程有正在进行即将开始已结束已报名下次开课四种状态,点击可以筛选不同课程状态。

 

 

 

2.     使用他校已结束的课程资源(异步 SPOC

2.1.    教学模式

如果他校已经开设过一门反响不错的课程,符合本校的教学计划,那么我们就可以引用他校的课程资源,并且可以根据本校实际教学情况删改原有内容和新增补充内容,但是教学过程中的作业批改答疑等环节仍由本校提供。

2.2.    教学流程

2.3.    注册学校云

注册流程同“独立SPOC”。

2.4.    课程学习

学习页面及选课流程同独立SPOC”


 

3.     使用他校开课中的课程资源(同步 SPOC

3.1.    教学模式

如果他校有一门正在进行中或者将要开始的课程,符合本校的教学计划,但是本校缺少对应的课程资源和师资力量,那么我们就可以拷贝他校的课程,课程资源和教学过程均由他校源课程团队提供。如果本校还有其他内容想要增加,可以在他校源课程的基础上增添课程单元,但是不能修改源课程的教学内容。

3.2.    教学流程

3.3.    注册学校云

注册流程同“独立SPOC”。

 

3.4.    课程学习

3.4.1.  Web端选课学习

学生选课时在选了同步spoc课程之后,会自动参加对应的源课程,在spoc课程和源课程中的学习情况都可以被记录。注意:如果退选同步spoc课程,会同时联动退选掉其源课程。

课件展示:如果同步 SPOC 课程老师有增加自建内容,课程页面会展示同步 SPOC内容+源课程内容,遵循 SPOC 课程内容在上,源课程内容在下的展示方式。

 

讨论区同步 SPOC学生前端有专属讨论区,对于本校老师发布的内容需要点击进入专有讨论区提问,在这里产生的讨论内容只有该 SPOC 课程的同学才能看到,不会共享到源课程中去。在源课程讨论区内容中,可以看到所有这门 MOOC 程的学生的讨论; SPOC 讨论区内容中,只可以看到参加了这门 SPOC 程的学生的讨论。如果评分规则中讨论计入最终成绩,学生需要在源课程中参与讨论。

 

3.4.2.  移动端选课学习

同步spocapp中同样遵循spoc内容在上,源课程内容在下的展示原则,其中讨论区的讨论部分需要前往源课程中进行。

         


 

四、     学校云课件直播

1.     开设直播课程前提条件

1)   硬件标准要求

2)   网络带宽

3)   OBS直播软件使用说明

4)   在中国大学MOOC使用OBS直播

5)   其他要求

6)   常见问题

 

2.     硬件标准要求

2.1.    电脑硬件要求

1)   CPU: 建议i5及以上;

2)   2.内存:建议4G内存以上;

3)   3.显卡:建议1G显存以上的独立显卡;

 

2.2.    电脑系统要求

1)   如果你使用的是windows系统,请确保系统版本在win7及以上;

2)   如果你使用的是MAC系统,请确保系统版本在OSX 10.9以上;

 

2.3.    音频要求(重要)

请确保有一个测试过可以正常使用的独立麦克风,尽可能不要使用耳麦或者耳机上的麦克风。

 

2.4.    摄像头或摄影机要求(重要)

1)   摄像头的直播要求:

请确保有一个测试过可以正常使用的,且清晰度在720P以上的摄像头,最好清晰度能在1080P,以给用户提供足够清晰的体验。

2)     单机位的直播硬件方面要有:

n  现场摄像机一台;

n  PC电脑或笔记本电脑一台;

n  视频采集卡(USB接口)一个,用于采集摄像机视频和音频数据;

n  HDMI高清线或SDI线一条,用于连接摄像机与电脑;

n  带宽要求,一般最低要求是4M,但注意,请最好单独用一条网线。

3)     双机位直播硬件需要有:

n  现场摄像机两台;

n  PC电脑或笔记本电脑一台;

n  视频采集卡(USB接口)两个,用于采集摄像机视频和音频数据;

n  HDMI高清线或SDI线两条,用于连接摄像机与电脑;

n  带宽要求,一般最低要求是4M,但注意,请最好单独用一条网线。

*使用摄像机如果没有采集卡/编码器,只用HDMI线,不能直接实现视频直播的。USB视频采集卡示意:http://dwz.cn/6Oq5DT

2.5.    网络带宽

请确保上传速度在6Mbps以上,最低不得低于4Mbps,测速地址为http://www.speedtest.net/

上传速度指下图红框部分速度。(为避免无线网络不稳定造成直播卡顿,请尽可能使用有线网络)

 

3.     OBS直播软件使用说明

3.1.     OBS是什么?

问:OBS是什么?

答:OBS是一款非常好用的直播软件,目前的主流直播平台都支持使用它直播。

问:为什么要用它?

答:一旦您使用OBS进行过一次直播,就会感受到它的简单、实用。

 

3.2.    OBS下载安装

问:从哪儿下载?

答:这是官方网站,可以登录官方网站下载 OBS官方网站

问:官方网站下载速度略慢啊,怎么办?

答:您可以从链接中下载,

WindowsWIN7及以上):https://pan.baidu.com/s/1kV9fSkn

MACOSX10.9及以上):https://pan.baidu.com/s/1boBNNBp  

请选择对应的版本下载并安装,Windows系统选择exe后缀的文件,MAC选择pkg后缀的文件。

问:这个软件对系统有什么要求没有呢?

答:Windows系统要求win7及以上,MAC需要是OSX 10.9系统及以上。

若您的系统不符合上述要求,您可以更新系统或者寻找一台符合条件的电脑进行直播。

经常会出现缺少DirectX或其他软件的情况,请安装360安全卫士软件管家中进行搜索并下载安装。

 

3.3.    OBS主界面介绍

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/2D5844CB9EDE4246AB25CDF3A212340F/6211

OBS主界面主要分为下面几个模块:

1)   设置

点击设置,进入通用设置面板,我们等一下在下面的“OBS通用设置部分详细介绍。

2)   场景和来源设定

场景和来源设定部分,控制直播画面的组成,我们在下面的“OBS功能使用说明中详细介绍。

3)   直播声音设定

直播的声音设定部分,控制直播的声音大小等,我们在下面的“OBS直播设置中详细介绍。

4)   推送直播内容

配置好上述123后,点击【开始串流】,即会将直播画面上传到服务器,观众就可以开始观看直播了。

5)   状态栏

状态栏实时反映了直播上传的稳定情况。在直播时,这里会实时显示上传速率(码率)、帧率、CPU消耗情况、丢帧率等,在下面的常见问题中,我们会介绍这些分别代表什么。

 

3.4.    OBS通用设置

点击【设置】按钮,进入设置面板,如下图,接下来我们分别介绍左边几个tab的设置。

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/FE4E462F879A46609082C423C3726E6C/6208

1)     通用:如上图,按我这么设置就没错。

 

2)     串流

n  串流类型选择自定义流媒体服务器

n  URL为中M直播管理后台中的推流地址,请复制后粘贴到这里来。您的推流地址从这里获取:

n  鼠标移至头像 ->我的直播

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/A8D6210A75A44A46BC70F3B80A829F08/6515

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/3DE14421636D4E059EB0768D70C7F44C/6525

n  流秘钥和身份验证,无需设置。

 

3)     输出、音频、视频

在设置这三项前,请先测试网速,点击这里测试网速测速地址,点击网站上的的“begin test”开始测速。一般要求上传速度大于4M

测速结果,举例如下:

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/56B3A156394248AA838EFE3753EEE8D8/6209

因为我们直播是向服务器上传数据,所以我们核心关注的是“UPLOAD SPEED”

1Mbps=1024Kbps=128KBps,请尤其注意单位的换算。

好的,现在再来看我们的《分辨率帧率码率对应表》:

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/92DBD803309845FCA38AE2B0B10222F3/6203

n  举例一:小编

以小编举例,小编的“UPLOAD SPEED(即网络上传速率)94.31Mbps,那么小编可以选择表中任意的分辨率和帧率配置。

同时考虑到观众观看的流畅度和稳定性,小编决定配置:

直播时输出分辨率:1280*720,帧率18

根据表查询,小编得知应该设置视频码率为1296kbps。(码率即比特率)

则小编设置如下图示:

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/D9DCF28917054EE58A934113DFCE0984/6204

n  音频设置,如果有声音,则一般情况下按照OBS软件的默认设置即可。

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/3BD6272D427349D38EE71A337B445116/6205

n  视频设置,如图小编根据《分辨率帧率码率对应表》,设置了**“输出分辨率:1280*720,帧率18”**

若是Windows系统,需要开启屏幕录制软件时,请禁用Aero

基础分辨率,一般按照obs软件默认设定的即可。如需更改,推荐设置为1920*10801280*720

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/AC4D44159F7B4782BD80151BBF5F6AB0/6210

热键、高级:一般不需要设置

 

3.5.     OBS功能使用说明

1)     场景:

此处小编举个不太恰当的例子,类比下excel,场景就像是一个sheet,来源是sheet中不同的数据。

一般情况下,设置一个场景即可进行正常的直播。设置两个场景,则可以在直播中进行切换,学生端会优先看到当前选中的场景中的内容。

2)    来源:

而场景中来源的内容,为叠加显示的效果,每一个来源以一个窗口的形式出现在直播画面中。窗口展示的优先级,按来源的顺序而定,在上面的来源窗口将遮盖在下面的来源窗口之上。

3)    主要来源介绍:

  图像:可在直播画面中添加图片。

  媒体源:可选择直播已有的音视频媒体文件。

  显示捕获:可选择桌面进行直播。

  窗口捕获:可选择程序窗口进行同步直播(PPT播放用此功能,且全屏播放即可,PPT全屏播放的步骤是)。

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/7B0474C418014F1DAF2BAD1ADEA3C411/6206

  白板功能同样适用该模式:如选择画图工具,窗口捕获画图页面,即可实现教学白板。

  视频捕捉设备:可选择摄像设备进行同步直播。

 

举例如下,小编选择了浏览器窗口摄像头,则OBS软件会实时的获取浏览器窗口和摄像头窗口信息进行同步直播。

http://note.youdao.com/yws/public/resource/f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d/xmlnote/4D15F72819544102980368D84BB98B27/6207

n  混音器:调节音量大小

n  其他:其他高级功能如有需要可进入OBS论坛交流

 

3.6.    在中国大学MOOC使用OBS直播

3.6.1.   直播类型

目前,在中国大学MOOC平台上支持两种类型的直播:课件直播和独立直播;

1)   课件直播:存在于课程内,作为该课程下的一种教学内容类型,向学生提供教学服务,适用于与课程相关的内容服务。

2)   独立直播:不依赖课程存在的独立场次的直播,适用于通用型、普适性的教学内容服务;

 

3.6.2.   课件直播

在中M使OBS的课件直播步骤如下:

 

3.6.3.   创建直播课时:

进入课程管理后台”->进入课程与学期列表”->点击发布内容”->进入内容-教学单元内容发布

教学内容发布页面:"添加新章节" ->“添加新课时”->“添加教学内容”->创建直播课件(如下图)

image.png

 

* 特别注意:直播课件创建完请务必记得发布所属章节。

 

3.6.4.   获取自己的推流地址:

1)     操作路径:鼠标移至头像  ->进入我的直播(发布课件直播后约5min出现入口)

如图所示,复制图中红框出的代码,点击【复制链接】即可,然后粘贴到OBS客户端的串流地址处

image.png

 

 

2)     OBS客户端串流地址处粘贴: 操作路径:设置”->“串流

串流类型选择自定义流媒体服务器URL中粘贴从中M获取的推流地址,如图所示:

image.png

 *注:推流地址每个人是固定的,在客户端中首次配置完成后,后续无需重复设置(但重新配置OBS客户端时需重新设置)。

 

3.6.5.   配置好OBS客户端

请按照此文档中《OBS直播软件使用说明》

http://note.youdao.com/noteshare?id=f83a9c23404b5944418dee0dbabbdb3d

配置设置输出音频视频部分。

建议:

1)   输出”>“视频比特率推荐设置为1296kbps

2)    "视频“ >"输出分辨率推荐设置成1280*720

3)    "音频" >"fps"(即帧率)推荐设置为20

*您可以在测试过程中测算不同的配置造成的影响。

请保证您的上传速率在4Mbps及以上,测速地址http://beta.speedtest.net/

*您可以在测试过程中测算不同的配置造成的影响。

请保证您的上传速率在4Mbps及以上,测速地址 http://beta.speedtest.net/

 

3.6.6.   开始直播

OBS客户端配置好参数,接下来我们选择直播画和声音。

主要来源介绍:

1)   图像:可在直播画面中添加图片。

2)   媒体源:可选择直播本地的音视频媒体文件。

3)   显示捕获:可选择桌面进行直播。

4)   窗口捕获:可选择程序窗口进行同步直播。

5)   视频捕捉设备:可选择摄像设备进行同步直播。

您可以选择要直播的内容,调整好画面和声音后,点击【开始串流】; 如图红框圈中的按钮【开始串流】:

image.png

     

推流成功后,OBS直播软件的状态栏会变 ,如图:

image.png

这几个状态,分别代表:

1)     丢帧:上传信息是否丢失,当丢帧过多时,所有观众看到的都是卡的,这时候需要降低帧率,降低视频比特率”;

2)     00:00:16  此处显示从【开始串流】已经过去了多久时间,即已经直播了多久;

3)     CPU fps:指CPU消耗和帧率,CPU消耗较多时,可能影响直播效果,建议关闭其他不用的软件;

4)     kb/s:指实时的上传直播数据(直播画面和声音)的速率;

 

点击【我的直播】中对应要直播课时的【聊天室】和【开启直播教学】;

   点击【聊天室】,打开一个聊天界面,这里可以看到观众的实时聊天,

image.png

点击【开启直播教学】,会弹出如下图所示的二次确认弹窗:

用以确认用户可以看到直播画 ,若设置无误,点击【开启直播】,这时候用户就可以看到直播画面了。

image.png

 

用户看到直播的成功画面如图所示:

 

3.6.7.   结束直播

1)     结束直播时,在OBS软件中点击【停止串流】,这时候用户就看不到直播的画面了 ;

image.png

2)     在中M“我的直播中找到正在直播的课时,点击【结束直播】

99015fdaf8da0cf606b8937d43752e43.png

3.6.8.   其他要求

1)     在直播时尽量不要运行其它软件,特别是一些耗费网络和CPU的垃圾软件,也尽量少开网页特别是在线电影、聊天室等等。

2)     正式直播建议将码率设置为1296(分辨率1280*720,帧数18)帧数尽量不要超过20。码率设置过高会造成用户观看直播时卡顿。

3)     建议直播开始前进行一轮直播测试,如果发现视频直播卡顿,需要降低设置的视频比特率,即码率。

4)     直播时段内请确保网络稳定。尽可能不要与他人共享网络,如果有共享,请确保直播时段内不要有上传、下载等抢占网络带宽的情况出现。

*附:中国大学MOOC直播 软件及硬件标准要求http://note.youdao.com/share/?id=b4b39822b9ee2a98189a33c453145d9d&type=note#/

3.7.    常见问题

1)     观众说我的画面卡怎么办?

答:查看OBS直播软件的状态栏,是否存在丢帧,或者CPU消耗过高。丢帧的情况,需要降低fps即帧率,降低上行速率。

CPU消耗过高 ,则您需要关闭其他不在用的软件。

2)     部分观众说卡怎么办?

答:部分观众说卡,最有可能是因为这些观众的带宽不够导致,更换比较好的网络环境后即可解决;另外直播时的视频比特率尽量不要超过1500kbps,可以适应1.5M带宽的用户。

3)     已经设置好了OBS软件的各项配置,为何在我的直播中点击【开启直播】时会失败?

4)     如下图的情况:

1673cd71e42ba785154a52831b3562ef.png

答:请再次检查推流地址是否和我的直播中的推流地址相同(必要时可再次复制URL地址,在OBS客户端中重新设置),并且确认已经在OBS软件中点击了【开始串流】。若仍然失败,请联系中M运营人员。

 

 

上一条:推荐使用Chrome浏览器访问中国大学MOOC
下一条:中国大学MOOC学生账号开通指南
关闭窗口

湖南第一师范学院 版权所有